2020年9月17日，青白江“刘晓牧名师工作室”刘晓牧率其工作室成员走进我校，开展玉虹小学“教学效果”诊断研讨活动。本次活动为了总结经验，克服教学工作中的不足，帮助工作室成员及玉虹小学全体语文教师找差距、寻对策以此提升工作室学员以及玉虹小学语文教师的教学效果和专业能力具有重大意义。

本次活动中，首先由玉虹小学郑丽丽老师带来一堂《古诗中的童趣》组文教学，郑丽丽老师先以“孩子们平时喜欢干什么？”进行导入，让孩子们各抒己见，发表自己的喜好。接着，出示古诗《村居》让孩子们自读古诗找找诗中的孩童都在干什么？他们是一群怎样的孩子？品读春天的“童乐”。然后通过小组合作发现其他几首古诗中的“童趣”并完成学习单。

接着是玉虹小学林稚颖老师执教的组文教学课《巧设转折 精彩纷呈》，林稚颖老师以激趣导入的形式出示有关故事情节的词语引入了此堂课，通过找关键句抓关键词让同学们去理解《桥》当中人们逃离洪水时心情的变化，故事又发生了哪些转折？紧接着让孩子们阅读《特别的客人》，并出示阅读要求，让孩子们能够在最短的时间内抓住重点交流汇报。本堂课让孩子们知道了通过对比阅读，找出了两篇不一样的文章当中的异同。最后林稚颖老师还提供了三组环境和人物，让孩子们从中选择喜欢的一组，展开丰富的想象，巧设转折，创编故事。

80分钟的课堂观课，听课老师们从教学目标与环节、问题提出与解决、学习形式与手段等不同角度对课堂进行全方位诊断和观察，并逐一写下自己的听课感受和意见。

课后，老师们分别对两堂课进行交流会诊，通过回顾课堂点滴，抓住最新鲜的教学体验，对课堂中呈现出的系列问题进行了一针见血的评点。老师们围坐一起，即使素未逢面，但都倾囊相授，毫无保留。听课教师们点评有理有据，受教老师更是笔记连篇，频频称是。会议室议论不断，交谈声不绝于耳。

活动最后玉虹小学刘婷婷老师分析了上期末学业检测情况，并从自己班级当中找到了问题所在及解决办法，接着刘晓牧老师也对玉虹小学上期末3-6年级成绩进行了分析，指出了问题所在并对玉虹小学老师提出了“制定改变计划”、“讲究教学方法 提高教学效率”、“阅读习惯：故事激趣”等宝贵意见。

    相信经过今天的交流学习，在未来的教书育人中，老师们会更加镇定有方，也定能玉琢成器！