为了改进玉虹小学作文教学的现状，研究解决作文教学中的问题，促使玉虹小学作文教学向着良好的方向发展，因此在5月28日上午，玉虹小学特邀刘晓牧名师工作室为玉虹小学教师们带来一场习作的盛宴。

第一节课是吴婷老师执教的四年级下册习作《故事新编》。吴老师从学生们耳熟能详的《龟兔赛跑》故事入手，在学习故事中引导学生掌握改编故事的三样法宝，“选定结局为首要、改变情节最重要、隐含道理引思考”。吴老师从扶到半扶到放，引导学生创设“故事王国征集故事新编”的情境，在示范改编故事《狐狸与乌鸦》时，强化对三样法宝的记忆。最后放手让学生根据自己喜欢的故事进行创编，使学生在实践中加强对故事创编的理解，真正地掌握创编的方法。习作指导过程中的“帮--扶--放”，把创编故事习作教学环节展现得清楚明了，体现了吴老师扎实的教学功底。

第二节课是何巧梅老师执教的三年级下册习作《这样想象真有趣》。何老师一开始就让孩子们对平时天马行空的想象畅所欲言，自然而然地引出课题。接着通过有趣的图片，引导学生观察动物们在本领、性格、外形、品质等方面的特点，再以“会飞的母鸡”为例，让学生学会梳理写作的思维导图，并依托想象让学生从适当夸张、写出人物对话、抓住表示时间地点变化的词语等方面入手，让故事变得生动有趣。然后用学生喜闻乐见的转盘小游戏，让学生选择想创编的其他动物，并依据思维导图梳理出可能发生的有趣的事情，为学生插上想象的翅膀，学生很快编写出了一个有趣的故事片段。本堂课老师的教学设计新颖，活动形式多样、节奏紧凑，学生的学习效果良好。

最后一节课是刘家银老师执教的二年级故事作文《蛋壳的妙用》，本堂课以蛋壳的妙用导入，设计了蛋壳王国、闯关等情境，使学生在轻松的课堂氛围中进入学习。在课堂教学中，刘老师以四幅图为本，引导学生在学习中学会仔细、有顺序的观察，学会大胆、合理、有创意的想象，使低段学生进一步掌握看图写话的两个关键本领——观察与想象，并运用到自己的习作片段中。刘老师的教学层层递进，讲解细致，生动有趣。多种方法的渗透，为低段习作教学的有效性做了一次有益的尝试。

课后，工作室导师刘晓牧老师还给玉虹小学的老师们介绍了批改作文的一些方法。

通过此次观摩活动，玉虹小学的老师们豁然开朗，不仅“习”得作文课堂教学的方法和技巧，还对习作课堂的教学模式有了更清楚的认识，对习作教学也有了更多的信心。教而不研则浅，研而不教则虚，习作的教学时一个静待花开的过程，相信玉虹小学的老师们能学以致用，用心引领。